我国政府购买教育服务的主体关系困境及重构路径

摘要：

政府购买教育服务通过对教育服务“生产者”和“提供者”进行分离,实现了教育服务供给从“二元主体”向“三元主体”关系模式的嬗变.在当前我国政府购买教育服务的实践活动中,政府角色定位不清、教育社会组织发育“先天不足”、服务受众权利意识缺乏、主体价值偏差以及主体间的信任危机是造成地方政府、教育社会组织和教育服务受众之间实然关系困境产生的主要根源.对此,有必要从明确政府角色、界定主体间权责利范围和培育主体购买文化出发,来重塑政府购买教育服务中“三元主体”间良性循环的应然关系.

关键词：教育服务、政府购买、教育社会组织、主体关系

分类号：G640(高等教育)

资助基金：云南省哲学社会科学规划项目“地方政府向社会组织购买公共服务的风险防控机制研究”XKJS201503

在线出版日期：2016-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

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