“情理”兼“治理”范式的高校学生管理伦理构建

摘要：

高校学生管理是在师生“情感、伦理、道德”意识的支配下完成的,是管理和伦理有机“耦合”的样态.解决高校学生管理过程中的“伦理问题”,不在于反复的道德说教和无情的制度约束,而在于师生“情理”的尊重与认可,即通过情感管理营造大学生管理文化,“润化”学生心灵,美化学生“心境”.但是,在高教后大众化境遇下,高校充满利益纠葛和矛盾冲突,处理这些问题还需要“治理”的理路指引.为此,高校学生管理伦理必须达成“情理”与“治理”的融合,实现“人品”向“人性”的目标转换、“治身”向“治心”的方式转换、“全能”向“专业”的路向转换,凸显科学人文主义的意蕴.

关键词：“情理”兼“治理”范式、管理伦理、伦理构建

分类号：G640(高等教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“‘情理’兼治范式下的高校学生管理伦理研究”swu1409306

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：119-123