教育实践伦理性品格的历史遭遇

摘要：

实践由于亚里士多德赋予其以伦理性,而得以与理论相提并论.近代以后,实践的伦理性品格因为科学技术而被消解,完全等同于制作.教育实践也沦为了实现外在目的的手段.现代人们因为看到了科学技术并不是自足的,所以实践不再只是认识论意义上的,同时还是本体论意义上的,教育实践的伦理性品格得以回归.

关键词：实践、教育实践、伦理性

分类号：G40-011(教育学)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“教学学术视域下的高职教师专业发展研究”B-b/2015/03/031

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18