农村地区撤点并校政策的价值诉求及其现实选择

摘要：

始于2001年的农村地区撤点并校政策理应实现优化教育资源配置、提高教育教学质量、促进区域内义务教育均衡发展、加速农村城镇化等价值诉求。但农村地区撤点并校政策在落实过程中存在着忽视教育公平原则且使教育的可选择性流于形式、削弱农村文化建设且抹杀家庭教育功能、忽视合法性原则且违背就近入学原则、增加农村地区家庭的教育成本和负担且加剧了学生的辍学等价值缺损。要使农村地区学校均衡配置与合理布局，必须坚持教育平等与教育效率和谐统一的教育均衡观、坚持受教育者“权利本位”理念、坚持学校布局与地区经济社会发展适度协调的原则、坚持区域教育均衡发展的原则。

关键词：农村地区、撤点并校、价值诉求、价值缺损

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划2010年教育部青年专项课题“西部农村地区义务教育均衡发展的满意度调查研究”EHA100390。

在线出版日期：2014-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91