英国U-S职前教师教育课程开发的经验与启示--以牛津大学PGCE教师教育课程为例

摘要：

英国为提高基础教育质量，积极推动各大学在U-S模式下开发职前教师教育课程。英国职前教师教育课程开发注重大学与中小学之间的合作，不断适应合格教师知识与能力要求，并制订理论知识与实践知识相统一的“平衡性”课程计划。英国职前教师教育课程开发给予我们很好的启示：一是大学应与中小学校紧密合作；二是应适应中小学教师补给的实际需求；三是应体现职前教师知识与能力的新要求；四是应体现理论知识与实践知识的“平衡性”。

关键词：U-S、职前教师教育课程、牛津大学PGCE课程

分类号：G649.21(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目“我国高师院校教育实习改革状况调查研究”；教育部人文社会科学研究项目“基础教育视域下课堂教学与课程标准一致性研究”13YJA88005311YJA880105。

在线出版日期：2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：119-123