高校本科专业设置的依据：内在逻辑的追问

摘要：

高校本科专业设置兼具教育属性和管理属性，承担着人才培养、科学研究、社会服务的基本职能。在此前提下，可建立起高校本科专业设置的内在逻辑的四维框架，即以人才培养为逻辑起点，由“人才培养的载体---知识逻辑、人才培养的社会应用---市场逻辑、人才培养的本质回归---人的发展逻辑、人才培养规定性的话语博弈---权力逻辑”共同构成的一个有结构的规则体系。现代大学制度下的高校本科专业设置必须要超越极端的“一元”逻辑和简单的“多元”混合逻辑而走向有机的多元“制衡”逻辑。

关键词：本科专业设置、内在逻辑、多元制衡

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广东省高校优秀创新人才培养计划育苗工程项目“基于大学分类体系的高校本科专业设置理论与实践研究”2012WYM_0100。

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27