期刊专题

10.3969/j.issn.1674-5485.2014.03.005

高校本科专业设置的依据:内在逻辑的追问

引用
高校本科专业设置兼具教育属性和管理属性,承担着人才培养、科学研究、社会服务的基本职能。在此前提下,可建立起高校本科专业设置的内在逻辑的四维框架,即以人才培养为逻辑起点,由“人才培养的载体---知识逻辑、人才培养的社会应用---市场逻辑、人才培养的本质回归---人的发展逻辑、人才培养规定性的话语博弈---权力逻辑”共同构成的一个有结构的规则体系。现代大学制度下的高校本科专业设置必须要超越极端的“一元”逻辑和简单的“多元”混合逻辑而走向有机的多元“制衡”逻辑。

本科专业设置、内在逻辑、多元制衡

G642.0(高等教育)

广东省高校优秀创新人才培养计划育苗工程项目“基于大学分类体系的高校本科专业设置理论与实践研究”2012WYM_0100。

2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

22-27

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现代教育管理

1674-5485

21-1570/G4

2014,(3)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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