从教师交流政策看实施教育公平的政策逻辑

摘要：

为实现义务教育师资的均衡发展，2006年全国各省市相继出台了“中小学教师交流政策”，至2012年此项政策执行的6年时间里并没有很好地实现政策目标。教育公平为教师交流政策研究提供了新视角，从教育公平的起点、过程、结果三个阶段，分析教师交流政策的合法性和合理性问题，有助于教师交流政策的实施和教育公平的实现。

关键词：教师交流、教育政策、教育公平、合法性、合理性

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题“辽宁省中小学教师交流政策绩效分析”JG10DB012。

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49