近二十年通才教育的重建

摘要：

20世纪90年代以来,我国高等教育界展开了一场持久的多主体参与、多维度推进人才培养模式改革的教育探索.杨叔子以科学与人文相交相融为主旨的文化素质教育、甘阳以核心课程和助教制度为中心的通识教育、汪丁丁以知识与价值的重构为根基的跨学科教育,分别从不同侧面展示了培养“通才”的教育诉求,这些诉求集中体现了通才教育展开的三个基本理路.

关键词：文化素质教育、通识教育、跨学科教育

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"制度伦理视角下的现代大学制度构建研究10YJC880174";河南省哲学社会科学规划项目"梅贻琦大学理念和治校实践研究"2010CJY012

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19