全日制专业学位研究生培养模式运行状况的调查研究基于全国14所重点高校问卷数据

摘要：

对全国14所重点高校1400位全日制专业学位研究生进行培养模式运行情况的专题调研发现:理论课比重大于实践课,双导师和导师指导小组比例很低,以学术性课题研究代替社会实践者居多,配套环境建设急需加强.未来,高校要突出实践性和特定职业性的特点,以完成横向实践课题研究和取得高级职业证书为目标,建立职业取向本科-专业硕士-专业博士培养对接体系；建立双导师制和导师指导小组制；增加前沿实践性、创新应用性课程,实施研究型教学模式；大幅增加研究生教育投入,加速改善专业型研究生学习条件、环境和氛围.

关键词：全日制专业学位研究生、研究生培养模式、运行状况、对策建议

分类号：G643(高等教育)

资助基金：中国学位与研究生教育学会委托项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：103-108