“认知发现说”理论指导下的体验式教学——基于体验式英语教学新视角

摘要：

“认知发现说”理论指导下的体验式教学是在二语习得认知学习理论的发展过程中逐渐产生的.而体验式英语教学模式是根据现行的《大学英语教学要求》和体验式教学模式的基本要素构建而成,充分体现了“以学生为中心”的教学思想,贯彻了特色化的教学管理理念,有助于培养大学生英语学习的积极性和自主性,提高其英语水平.

关键词：认知发现说、体验式教学、大学英语教学

分类号：G642;G649.21(高等教育)

资助基金：沈阳师范大学博士启动项目“体验式英语教学与大学生语言应用能力的培养”BS201013

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79