教育评估职业化思考

摘要：

我国现行教育评估模式是同行专家兼职评估.教育评估职业化则与此不同,其愿景是:职业化的教育评估组织及其员工,专门从事各级各类教育的评估工作.教育评估职业化以“一个中心”和“三个基本点”为核心内容,即以信息披露为中心,以三种制度(即三个基本点)为重要组成部分:关于教育评估的法律责任的制度；个人和组织获得与保持教育评估资格的制度；支持和促进个人与组织以教育评估为职业工作的制度.

关键词：教育评估、教学评估、职业化

分类号：G649.21(高等教育)

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65