教育行政法的应然性:一种法律逻辑学的研究视角

摘要：

教育行政法应然性的内涵,在逻辑形式上其价值论的意义表现为合法性和合理性两个价值区域.但合法性只能说明教育行政法有限的理由,而合理性则能从科学意义上的合逻辑来说明教育行政法存在、变化和发展的根据.因此,应将合理性作为考察教育行政法价值的逻辑准则.

关键词：教育行政法、应然性、逻辑分析、价值范畴

分类号：G40-011.8(教育学)

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42