基于政策语境视角的课程政策分析

摘要：

政策文本是在特定语境中以复杂的方式编码而成的,要对其深度解读,需要以复杂的方式解码,将文本回归至具体语境.课程政策文本的分析,可从社会宏观语境、历史语境、相关政策语境、国际语境、文本生产的直接语境(制定过程)等维度切入.基于这一视角的研究,既需要宏观历史研究,旨在探索课程政策的共同变革动力;也需要个案研究,旨在探索成功的课程政策制定所需的应然语境.

关键词：政策语境、课程政策、政策文本、多元语境

分类号：G40-011.8(教育学)

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29