民族地区地方课程与多元文化课程的迷误

摘要：

国家三级课程管理体制确立后,在探索民族地区地方课程的本质、目标、内容、开发等问题的过程中,由于其与多元文化课程存在诸多共通之处,研究出现了以多元文化课程取代地方课程的主张与取向.因此,应通过比较分析地方课程与多元文化课程在课程本质、理论根据、主导价值、课程内容等方面的重大区别,以求驱除地方课程与多元文化课程的迷误.

关键词：民族地区、地方课程、多元文化课程、联系、区别

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"中国少数民族教育与美国多元文化教育比较研究"06JJD880017

在线出版日期：2009-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78