基于动态病例的多元化培训在神经重症轮转护士规范化培训中的应用

摘要：

目的探讨基于动态病例模拟的多元化培训方法在神经重症轮转护士规范化培训中的应用效果.方法选取温州医科大学附属第一医院2017年和2018年神经重症监护室轮转的规范化培训新护士62名,其中2017年的30名新护士为对照组,2018年的32名新护士为观察组.对照组采用传统培训方式进行分阶段培训,观察组在此基础上于每个培训阶段增加1个动态病例,实施情景模拟培训、视频教学、导师制教学等多元化培训和考核方式.比较两组护士的理论成绩、技能成绩、不良事件发生和护理综合能力达标情况.结果观察组护士经过多元化培训后,理论考核(92.58±2.55)分,技能考核(94.72±2.67)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为-8.018、-10.151;P＜0.01).观察组发生不良事件的护士2名,对照组6名,但差异无统计学意义(χ2=1.525,P＞0.05).出科时观察组护士护理综合能力全部达标,对照组有2名未达标,两组教学达标率比较差异有统计学意义(Z=-3.473,P＜0.05).结论基于动态病例模拟的多元化培训策略有助于提高轮转护士的理论和操作成绩,提高教学效果达标率、护理综合能力和从业信心,值得在神经重症新入科护士规范化培训中进一步应用.

关键词：神经外科、新护士、规范化培训、动态病例、多元化培训、情景模拟

所属期刊栏目：25

在线出版日期：2019-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3066-3070