成人教育护生共情能力现状调查及影响因素分析

王萍颜文贞黄秀凤王芳王丽萍喻黎泽

广东医科大学; 深圳市保康卫生培训中心;

摘要：

目的：调查成人教育护生共情能力现状并分析影响因素,为护理继续教育改革提供依据。方法2014年5月采取便利整群抽样对广东医科大学深圳宝安和龙岗两个校区2014级718名成人教育护生共情能力现状进行调查,采用自制一般情况调查问卷、临床护理人员共情能力测评量表进行资料收集,并对成人教育护生一般资料进行单因素分析。结果调查结果显示,成人教育护生共情能力的总分为(107.68±13.71)分,成人专科护生为(106.31±12.95)分,成人本科护生为(108.69±14.18)分,差异有统计学差异( t=-2.22,P<0.05)；不同年龄、护龄、职称、职务、婚姻状况的成人教育护生共情能力得分比较,差异…展开v

关键词：教育、继续、学生、护理、成人教育、共情、问卷调查

所属期刊栏目：22

分类号：G80;G63

资助基金：广东省教育科学“十二五”规划课题2013JK075Fund program:The 12th “Five-year” Planning Subject of Education Science in Guangdong Province 2013JK075

在线出版日期：2017-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5147-5149,5150