家庭支持教育对糖尿病患者焦虑的影响

摘要：

目的 探讨家庭支持教育对糖尿病患者焦虑情绪的影响.方法 将332例糖尿病患者按随机数字表法随机分为对照组及观察组各166例,对照组患者及家属给予常规健康教育,观察组患者及家属在此基础上给予家庭支持教育.在患者入院时及出院1个月后分别使用焦虑自评量表(SAS)对两组患者进行焦虑评定,比较家庭支持教育的效果.结果 入院时观察组及对照组患者SAS评分分别为(56.89±4.88),(58.13±3.97)分,差异无统计学意义(t=0.181,P＞0.05)；出院1个月后观察组患者SAS得分为(37.21±4.91),对照组为(51.77±5.13)分,两组比较差异有统计学意义(t=3.720,P＜0.01).结论 良好的家庭支持教育对糖尿病患者的焦虑能够起到缓解作用,效果良好,值得在临床推广.

关键词：糖尿病、焦虑、护理、家庭支持教育

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在线出版日期：2013-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：807-809