分层次带教模式下对临床教师实施分层次培训的探讨

摘要：

目的 探讨分层次带教模式下实施临床教师分层次培训的效果.方法 通过筛选并相对固定各层次带教教师、对各层次教师进行针对性教学培训等.结果 护生对培训后带教教师及带教质量的满意度及护生的理论、操作技能考核成绩均有明显提高.结论 通过对各层次教师针对性教学培训,提高了带教教师的教学能力,提高教学质量.

关键词：学生、护理、临床实习、教师、培训

所属期刊栏目：15

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：中山大学校级教改立项课题80000-1163-219

在线出版日期：2009-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1513-1515