临床护理全程模拟实验对学生临床实践能力的影响

摘要：

目的 探讨提高护理学生临床实践能力的教学方法.方法 将111名护理本科生分为观察组55名、对照组56名.观察组进行临床护理全程模拟实验,对照组采用传统的护理操作训练方法.结果 观察组学生对临床护理全程实验的效果评价较高,其理论考试成绩明显优于对照组,带教教师对观察组学生能力的满意度也明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但护理操作考核成绩差异无统计学意义(P>0.05).结论 临床护理全程模拟实验可以缩短教学与临床的差距,使学生快速进入临床护士角色,进而提高学生的临床实践能力.

关键词：教育、护理、病人模拟、教学

所属期刊栏目：15

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2009-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：717-720