手术室新护士基础教学培训方式的探讨

摘要：

目的 探讨新护士入科后的基础培训方式,以提高教学质量.方法 采用3种不同的教学培训方式,应用于手术室新护士的基础教学.结果 因才因人施教,减少了新护士培训前的滞留和临床轮转的滞留,达到临床轮转良性循环,人员的最优化.结论 不同的培训方式,有不同的培训计划和教案,达到了培训制度的规范化,教师队伍的整体化,教学质量的可控化.

关键词：护士、手术室、培训

所属期刊栏目：14

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2009-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：670-672