情景模拟法在手术室带教中的运用

摘要：

目的了解手术室情景模拟带教方法效果的影响.方法将在手术室实习的80名大专护生随机分为对照组和观察组,每组各40人.对照组采用传统式方法带教.观察组采用情景模拟带教,即通过护生亲自动手、亲身感受、换位思考,并观察护生的学习兴趣、自信心和综合能力.结果观察组护生对手术室工作兴趣、无菌操作能力、动手配合能力、出科理论和操作考试成绩与对照组相比较,有显著性差异(P＜0.01).结论情景模拟带教更能发挥护生的主观能动性,提高其学习兴趣和工作能力.

关键词：护理教育、情景模拟、手术室

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2006-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：880-881