护理高职生《护理学基础》课程的教学探讨

摘要：

探讨护理高职生<护理学基础>课程教学的方式方法.方法理论课,一学期采用大班(180人)上课形式,另一学期采用小班(60人)上课形式;含示教的理论课,两学期均采用小班(30人)上课形式;技能操作课,一学期一位教师负责20人,另一学期一位教师负责12人.最终采用成绩测试法对180位学生进行结果评价.结果大班理论课和小班理论课比较差异有极显著性(P＜0.01),在技能操作中带教不同学生数的指导教师负责制比较差异有极显著性(P＜0.01).结论理论教学采用小班上课(＜60人),技能操作采用小于12人的指导教师负责制效果好.

关键词：护理学基础、课程、教学

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2004-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42