浅析英语教学中如何帮助学生克服抑制心理

摘要：

学习是高级而复杂的思维活动,其活动效率的高低,与学生学习时心理状态的好坏有着密切的关系.教育家苏霍姆林斯基认为:"情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素."在英语教学实践中,笔者发现:成功的英语学习者多对英语学科充满学习兴趣,在学习中时常保持积极昂扬的心态,而学困生往往存在着不同程度上的抑制心理,充满消极的情感体验,有的甚而怀疑自己的能力.

关键词：克服、英语教学、抑制心理

分类号：G633.41;H319.3(中等教育)

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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