创设情境激活语用——在对话教学中提升语用真实性的实践探究

摘要：

情境教学法以学生学习为主体,教师的引导为辅,情境创设得好,不仅能够满足不同基础水平的学生对知识和情感的需求,而且能够拓宽学生的知识面,提高学生的语言表达和运用的能力,让英语课堂教学真正实现个性化、高效化.因此小学英语教师应积极应用情景教学法提高英语对话课课堂教学效率,从而提高学生英语学习和运用的能力.

关键词：情景创设、对话教学、实践

分类号：G623.31;H319.32(初等教育)

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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