对有效复习课堂的策略研究

摘要：

复习课在小学的教学中是重要的课型之一,但是受应试教育思想的影响,复习课往往沦为旧知识的简单再现或机械重复.有的老师搞题海战术;有些老师上复习课时先是把教材提供的练习让学生做一做,然后再讲解、核对答案,一节课就过去了.这样的复习课并不能达到复习课的目的和要求,还使老师教得劳心伤神,学生学得枯燥乏味.本文结合具体的教学案例,从小学英语复习课上教师的授课情况及学生的反馈情况出发,本文阐述了有效课堂的概念,结合"Friends with English"1-4册部分内容的课堂教学,从教师对复习课堂活动的设计、实施等方面进行了阐述,分析和探讨了提高英语复习课课堂教学有效性的途径.

关键词：课堂教学、复习、有效性、英语复习课

分类号：G623.31;H319.3(初等教育)

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：128