认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性探析

摘要：

良好的大学英语教学可以为国家和社会培养出更多的高素质人才.在大学英语翻译教学中,大学生是译者的主体,但是往往被忽视主体地位,进而不利于大学英语翻译教学的顺利进行,因此,我们需要在认知视角下认真研究和分析大学生英语翻译教学中译者的主体性,提高英语翻译教学水平.

关键词：认知视角、大学英语、翻译教学、译者主体性

分类号：G64;H315.9(高等教育)

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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