高中英语主题阅读教学模式建构探析

摘要：

在应试教育的持久延续及应试思想的长久影响下,高中英语教学惯以单词、短语、语法、句型解析、记忆与运用为中心,即完全倾向于"语言"而忽视"人文"教育,这并不契合语言存在于人际交往及生活情境中的本质,亦不契合学科由此确立的包括语言能力、思维品质、文化意识及学习能力在内的核心素养,因而教学质量便无法有根本性的突破和提升.基于对此现状的变更,本文便就"高中英语主题阅读教学模式建构"的话题做出语言目标及人文主题目标的确立、以对人文主题的探讨带动语言学习此两大环节的阐述.

关键词：高中英语、主题阅读、模式建构

分类号：G633.41;H319.37(中等教育)

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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