"导、学、评三位一体"教学模式在高中英语课堂的应用和探究——结合高中语法倒装句为例

摘要：

本文通过教师制作导学案,结合"导、学、评三位一体"的教学模式,以教师的导为基础,学生的学为主线,师生点评为辅助,让教师的主导作用和学生的主体作用完全结合起来,发挥最大的效能,以达到提高英语课堂的效率为最终目的,同时也促进高效课堂的改革,以期为课堂改革提供经验指导和实践的证明.

关键词：导、学、评三位一体、高中英语课堂、倒装句

分类号：G633.41;H319.3(中等教育)

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8