小学中高年段英语文本再构实践与分析——以牛津深圳版教材为例

摘要：

笔者认为,文本解读,是指在对教材内容(文字和图画)进行深入的钻研和分析(包括分析单元与单元之间的联系,部分与部分之间的关联,配套练习册拓展内容与教材的关联)后,结合学生的背景知识和生活经验,对原文本进行再构,使再构后的文本更具完整性、真实性、趣味性、逻辑性和实效性.笔者结合牛津深圳版教材,对小学中高年段英语文本再构进行了实践与分析.

关键词：文本解读、文本再构、牛津深圳版教材、实践与分析

分类号：G623.31;H319.3(初等教育)

在线出版日期：2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：105-107