读写结合——核心素养下高中英语阅读教学新模式

摘要：

北师大王蔷教授指出,英语阅读教学要从意义出发,关注内化提升,迁移创新,推动深度学习,而写作正是对阅读这一输入学习的创新应用.本文利用人教版中鲜活的读写结合教学案例介绍了在高中英语阅读教学中如何实施读写有机结合、以读促写,有效提高高中生的英语读写水平,逐步培养高中生英语学科核心素养.

关键词：读写结合、教学新模式、高中英语阅读

分类号：G416;H319.37(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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