读写结合、以读促写在高中英语教学中的实践与探索

摘要：

《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,听说读写这四项技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进.阅读技能的长足发展会有效带动学生听说技能及写作能力的发展.对于外语学习者而言,阅读是理解技能,写作是表达技能;阅读是一种语言输入形式,写作是一种语言输出形式.为了使语言输入真正促进语言输出,教师在日常教学中应重视阅读教学和写作教学的有机结合,以读促写更好地提升学生综合水平.

关键词：高中英语、读写结合、以读促写、实践与探索

分类号：H319.36;H319.37(英语)

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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