基于保护学生积极学习心理下高一英语教学对策
当学生进入高一之后,便会发现高一阶段的英语学习任务难度加大,知识点增多、理解难度加大、学习节奏变快、英语练习任务变重等都会直接加重高中生的认知负担,导致高一生很快便失去了学好英语的决心与勇气,影响了整个高中生涯的英语学习效率.为了避免这一不良局面的出现,高一英语教师应注意保护学生的积极学习心理.本文将从设计差异性学习任务,保护学生自信;突出学生的英语进步,培养学生的学习毅力;丰富英语课程内容,激发学生学习兴趣三个角度分析高中英语教师应如何保护高一学生的积极学习心理.
学生积极心理、高一英语、教学对策
G633.41;H319.3(中等教育)
2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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