基于建构主义的ESP课程设计——以国际商务谈判为例

摘要：

建构主义理论的基本要求是以学习者为中心、教师指导下的教学模式.在这种理念下形成的国际商务谈判教学模式基本消除了传统课堂“填鸭式”教学的弊端,真正做到以教师为主导、学生为中心的“双主体”交互式教学,提高了教学效果.

关键词：建构主义、商务谈判、课程设计

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本篇文章是河北省社会科学发展研究课题”基于建构主义理论下的ESP课程设计之研究”的成果之一,项目编号201303320

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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