论大学通识教育的本质与意义 ——简介香港中文大学的通识教育的理念与实践

摘要：

大学,作为一种学术的制度,没有比今日更受到重视.科学进入大学的知识殿堂是大学历史上的最大发展,有了科学,人类才进入现代世界.在这样的生态下,大学的知识性格发生了根本性的变化,科学不仅取得了知识的主位,而且科学的观念已日趋渗透到社会科学与人文学科.大学一切知识领域都以科学为评准,出现了一个知识的科学范式;知识观已经不是科学的知识观,而是科学主义的知识观了,一切传统的讲人、讲人生意义与价值的德性之知、美艺之知都被边缘化,甚至从大学退位.大学已经忘了教育,在研究、在创新知识上表现出卓越,但在人的培养上却没有灵魂了.在心、用力的大学教育工作者要为大学教育铸造灵魂.有灵魂的通识教育能教人做人,是为大学教育铸造灵魂、造就有灵魂的全人的有效途径.

关键词：通识教育;人文教育;知识性格;教人做人;为人之学;全人教育;科学范式

所属期刊栏目：37

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6