教育“科学化”运动与近代中国教学论的发展

摘要：

20世纪上半叶,欧美教育“科学化”运动的兴起及发展影响了教学论“科学化”的发展进程.这主要体现为:中小学教学实验的开展;师范学校或大学教育学院教学论科学化课程的设置;大学教育学院教育科学学术研究机构的创立;藉助教学论著作来推广教学论科学化运动的理论成果.尽管教育“科学化”运动在促进教学论发展方面有其不足之处:过多注重教学方法、课程编制、教师教学技术的研究,甚少注意教学价值、教学目标等.无疑,它却巩固并完善了近代教学论的学科发展地位:教学论学科的学术性和专业性得以增强;教学论学科建制日趋完善;教学论在师范学校及大学教育学院的地位日渐巩固.

关键词：教育“科学化”运动、教学论、教学实验、课程编制

分类号：G40-09(教育学)

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-78