多元化巨型大学的权力结构关系新阐释——基于教育场域的视角

摘要：

布迪厄的场域理论是我们从反思社会学角度分析社会问题的一个重要工具.作为场域理论在教育问题上的一种新的理论建构,教育场域是一种以生产、传承、传播和消费“知识”来进行教育实践活动的客观关系网络.多元化巨型大学场域处在一个特殊位置上,表现在:等级固化的渗透性结构、松散性与等级性共生的内部结构关系以及课程、教学方法和考试三位一体的实践共谋.从教育场域视角对多元化巨型大学的内部结构关系进行分析,有助于进一步厘清多元化巨型大学的本质特征,揭示教育不公平的根本原因.

关键词：教育场域、多元化巨型大学、权力结构关系

分类号：G640(高等教育)

资助基金：中国博士后科学基金第57批面上资助项目“教育决策中的专家参与模式研究”,项目编号:2015M572200;西华师范大学2015年度校级科研创新团队项目“高等教育政策研究”,项目编号:CXTD2015-7.

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：6-13