学术性教学:本-硕-博衔接之道
本硕博衔接是一条卓越人才的培养路径,其实质是一种学术衔接,它要求大学教学应以学术为纽带贯穿教学过程的始终.在科教融合理念的启示下,科研与教学的融通使教学学术性特征得以彰显,学术性教学得以形成.在学术性教学的理想状态下,教师学术性的教促进了学生研究性的学,二者共时性地存在于这一理想状态之中,进而促成学生深层学习,从而使本硕博衔接有了坚实的基础.然而,实践中学术性教学往往停留在规章制度层面,未能使本硕博顺利、有效的衔接.因此,必须将规章制度中的美好期待转化为实实在在的行动,并可尝试在借鉴他国经验的基础上,促成学术性教学的实现,以达成本硕博的顺利、有效衔接.
本硕博衔接、科教融合、学术性教学、研究性学习、深层学习
G642.0(高等教育)
湖南省学位与研究生教育教学改革研究重点项目“基于本硕衔接的工商管理学科研究生培养过程拓展与优化研究”,项目编号:JG2014A015.
2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
105-110
