捍卫人的尊严:教育启蒙的价值诉求

摘要：

启蒙是指向人的,它渴求把人从“蒙昧”、“迷信”、“盲从”等“幼稚状态”中解放出来,走向“成熟”.人若要摆脱“幼稚”,走向“成熟”则需借助教育.无论是西方教育从“神”到“人”,还是中国教育从“圣”到“凡”都在于祛除神学之魅和圣学之魅,重新发现人,尊重人的独立自主之人格,以人的方式对待人.启蒙的抱负与教育的使命都在于“立人”,唤醒人的主体意识,使人成为自己的主人,拒绝一切“非人化”与“非我化”.启蒙了的教育是一种理性而自由的教育,它教给人们一种自主选择、自我决定、自我治理的能力与特质.

关键词：启蒙、教育、人的尊严

分类号：G40(教育学)

资助基金：教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目“社会主义核心价值体系融人国民教育的路径、方法创新研究”,项目编号:12JZD001;陕西省社会科学基金项目“社会主义核心价值观融入陕西省中小学德育机制研究”,项目编号:2014M03.

在线出版日期：2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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