大学文化创新与开放教育资源发展转折的历史考察
经历了十年左右的飞速发展后,开放教育资源开始步入发展的平台期,如果离开了大学文化的引领将无法继续担负教育革新和学习变革的先锋,而大学文化自身也必须不断地创新才有可能有效发挥作用.正是在创新大学文化的引领下开放教育资源在经历短暂的停留和徘徊之后,迎来新一轮的发展高潮,经历了制定开放教育资源的发展战略、探索开放教育资源的运作机制和明确开放教育资源的发展目标等阶段.与此同时,莱斯大学开放教育资源通过对创新大学文化进行选择、吸收和融合完成了主体需要的满足:在学院文化的作用下采用基于技术型学习社区创建的发展策略;在管理文化的作用下采用基于教育质量强化理念的发展策略;在发展文化的作用下采用基于可持续理念的发展策略;在协商文化的作用下采用基于合作理念的发展策略.
大学文化、开放教育资源、历史考察、莱斯大学
G640(高等教育)
国家社会科学基金项目“吴地文化遗产网络知识服务研究”,项目编号:14BTQ040;中国博士后科学基金第56批面上资助项目“中美比较视野下研究型大学开放教育资源的建设研究”,项目编号:2014M561631;江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目“高等教育国际化视野下开放教育资源发展研究”,项目编号:2014SJD616.
2015-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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