现实反思与理想图景:论我国教育知识生产

摘要：

我国教育知识生产存在三个方面不足:教育研究者的领地与实践者的缺席;基础主义、二元论认知模式的支配与教育知识乡愁气息的消弭;规划式生产制度的宰制与自主性的泯灭.走出我国教育知识生产面临的困境,需在三个方面作出努力:让教师成为教育知识生产者;反基础主义与建构交往认知模式;走向教育知识学术自主式生产制度.

关键词：知识、教育知识、知识生产

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"教育基本理论的认识论反思",课题EAA070250;华东师范大学教育学博士基地访学成果

在线出版日期：2009-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27