构建我国现代大学课程观的理论路径探讨

摘要：

我国传统大学课程观是一种基于社会本位的专业课程观,它已成为我国当前大学教育发展的严重阻碍力量.把发展中的实践理论作为教育学科的学科范式,构建现代大学课程观具有理论的可行性与现实的必要性.从实践出发的现代大学课程观,体现了大学课程在本体论、认识论、方法论三个层面上都统一于"实践"之中,强调把课程理解为实践主体的一种实践活动,大学课程改革只有回到实践之中,遵循实践原则,运用实践方法.才能取得理想的成效.

关键词：传统大学课程观、实践理论、现代大学课程观、学科范式

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：江西省教改课题"创业教育教学基本理论研究",课题JXJG-08-3-31

在线出版日期：2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103