对话式教育基本问题再认识

摘要：

对话式教育的本质特征体现为言语、交往与理解、质疑与批判.它以促使学生自我意识的觉醒、关切生命的价值与尊严、培养学生的创新精神为教育目标;以爱、谦逊、信任为其模式运作的逻辑前提;并努力建构一种"我(师)-我(生)-我(生)"型的体现学生自我意识觉醒的多向开放性师生关系.

关键词：对话式教育、本质特征、教育目标、逻辑前提、师生关系

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23