法学视野中的高校教师职称评审

摘要：

高校教师职称评审对于调动教师教学与科研的积极性,促进学校对人才的培养,具有积极作用.从主体资格分析,高校教师职称的评审主体是行政主体.从权力性质分析,高校教师职称的评审行为是行政权,而非内部管理权.从法律效果分析,教师职称评审行为具有行政法律意义.因此,高校教师职称评审行为具有可诉性,即高校教师有权提起行政诉讼以获得正当救济.

关键词：高校教师、职称评审、可诉性

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58