试论学校组织对教师专业发展的制约及其超越

摘要：

教师专业发展依赖于学校组织.学校组织的科层化制约了教师的专业发展.学校组织必须变革以适应教师专业发展的需要.学习型组织是学校组织变革的基本走向.可采取优化心智模式、确立共同愿景、营建学习型组织文化等策略来建构学习型组织.

关键词：教师专业发展、学校组织、科层制、学习型组织

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31