教育理解

摘要：

本文从日常生活中人们理解某一事物或现象时的习惯思维程式入手,先主要解读思维的二元性,然后结合教育领域的热点问题进行了有关教育理解的初步分析.

关键词：教育、理解、素质教育

分类号：F640

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26