大学生认知策略差异分析及教学对策

摘要：

@@ 认知策略是指向认知目标的心理操作,主体通过使用策略可以达到解决问题的目的.加涅认为"认知策略是学习者用以支配自己的心智加工过程的内部组织起来的技能.""根据我们对学习过程的描述,学习过程受内部执行控制过程的修正和调节,这些内部定向过程被称为认知策略."通常,人们把面向认知对象,为获取知识、解决问题而采用的方法和技能称为认知策略.

机标关键词：大学生、认知策略、差异分析、学习过程、解决问题、心理操作、使用策略、认知目标、认知对象、内部组织、控制过程、加工过程、技能、获取知识、描述、方法、定向、调节

分类号：TN ;G63

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69