论哲学修养与素质教育

摘要：

@@ 素质教育是现代教育的总体要求,这种提法表达了较之于应试教育更高的教育目标:除了知识技能教育,更重要的是培养思维能力和学会做人.应该说后两者比前者更为重要,没有思维能力,知识便只是僵化的材料而无创新可能,教育就是所学过的东西都忘记后所剩下的;没学会做人,那么,教育整体而言是失败的.素质教育的实施需要多学科协作进行,哲学学科是其重要一环.但在实际情况中哲学之于素质教育的重要性并没有得以体现,一方面根本就忽视哲学教育的重要性,另一方面即使加大哲学教育的力度,由于没有把握哲学的实质没有面向素质教育而流于形式.哲学教育必须面向素质教育,这既是现代教育的要求,又是哲学品格与素质教育的内在一致性所决定的.

机标关键词：哲学修养、素质教育的实施、哲学教育、学会做人、现代教育、培养思维能力、哲学的实质、内在一致性、多学科协作、总体要求、知识、哲学学科、哲学品格、应试教育、教育整体、教育目标、技能教育、创新、材料

分类号：R-0;K22

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47