与时代共进的中国设计教育

摘要：

纵观中国设计教育的发展史,其内涵不断顺应时代的进步发生着改变,进而呈现阶段性的时代特征.从晚清开始到当代的中国设计教育活动,分为萌芽教育期、图案教育期、工艺美术教育期、现代设计教育期四个历史分期,将中国设计教育的史料研究置入以“设计与时代”为逻辑的分析框架之中,可以看到每一次的设计教育变革都是深刻反映社会形态和生产方式的变化.本文对不同分期的设计教育之演变进行因果性分析,以达到更好地理解历史和展望未来的目的.

机标关键词：与时代共进、中国、设计教育、图案教育、顺应时代、史料研究、时代特征、生产方式、社会形态、美术教育、历史分期、教育活动、教育变革、分析框架、因果性、阶段性、发展史、演变、晚清、内涵

所属期刊栏目：37

分类号：G40;J51

在线出版日期：2015-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159