论MOOC教学的语言特性与传播归属

摘要：

本文从影视艺术语言的角度切入,借助符号学与传播技术理论,从MOOC的传播语言属性、传播结构形式特征、传播课程归属三个层面展开分析,认为MOOC教学具有“系统知识的碎片化”“语言能指的具象化”“语言能指的图形化”的特点,其授课模式为当代教育传播提供了技术应用的物质平台,课程设计与框架为传统教育提供了方法上的借鉴,其传播的服务对象应主要为职业教育和继续学习者.

关键词：MOOC、教学、语言特性、传播归属

分类号：H31;TP3

资助基金：广东省新媒体与品牌传播创新应用重点实验室项目“新媒体环境下的影像变革研究”2013WSYS0002;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“影视艺术、技术与媒介文化价值研究”项目13JNQN019的研究成果

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137