唤醒主体意识:艺术类专业互动式教学法探索

摘要：

艺术类专业教学是一种“对话的实践的互动过程”,需要唤醒学生的主体意识,本文结合艺术设计类专业的教学实践,初步探索了互动式教学法的策略和系统路径.

关键词：艺术类专业、主体意识、互动式教学法

所属期刊栏目：36

分类号：G64;J9

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：129-132